「多元文化震撼教育」演講記錄

時間：2010/5/4 19:00-21:00
地點：東華大學原民院A313
講題：多元文化震撼教育（The many kinds of discrimination）
講者：旅日美籍英語教師Sarah Elizabeth Snyder
紀錄：陳聖光

一、多元文化背景介紹

大家好，我是Sarah，去年九月開始到日本教英文。我生長於美國的Arizona州，請大家相信我今年還很年輕（二十三歲），我畢業於Arizona State University，主修文學、創作和電影。我媽幫我取了個小名叫做風滾草，大概是她認為我像這種植物一樣很喜歡到處亂跑，後來證明我也的確如此。

首先給大家看一下這段影片，那是我第一次看到海膽，覺得它很好玩，但只有在它不動的時候才敢吃它。我很樂意享受世界各地的美食，因此我藉著教英文的機會，跑了很多國家。這幅地圖上標出了我去過的國家，老實說當初去日本不是非常容易，因為我一句日文都不會講，在那邊也沒有認識的朋友。之前我還去過紐西蘭、英格蘭、愛爾蘭、泰國和韓國。其實在我決定下一個目的地之前，我心裡完全沒有預設接下來要去哪裡，一切都是因為機緣或透過朋友介紹。

這張照片是我和日本的學生合拍的，她們真的很～～可愛！我先回答剛剛那位同學的問題，我認為作為一個老師，在日本的成就感比在美國高，因為日本學生相較之下真的非常認真。作為一個外國人，在日本高中裡每天都有驚喜，你很難預測會發生什麼事。

他們會抓住我的頭髮，驚嘆我眼珠的顏色，說我看起來和他們如此不同。學生甚至會在我假日逛街時巧遇後，彼此打電話說在哪裡遇見我正在購物，然後他們會說：「真的？她真的做了這些事？」所以有段時間我蠻怕在假日出去被學生撞見。我教書的學校位於大分線佐伯市。那裡離最近的大都市大阪有四小時車程，所以那裡的交通和便利性並不高。

二、文化衝擊來自何處？

日本和美國是非常不同的地方，我必須適應新的食物、朋友、工作、和休閒活動。我的家鄉是個大學城，到處都是年輕人，充滿了年輕人喜歡的娛樂設施和休閒空間。但在我落腳的高中，那裡除了青春期的高中生之外，都是老人家，公園裡常常看到老人們坐在長椅上，幾乎沒有其他年輕人。對美國人來說很重要的起司（cheeses），在日本買不到，我必須學習接受那些我以往很不習慣的味道。因為其他食物都不合胃口，有段時間我只能吃白飯度日。

也許因為語言隔閡，很多時候沒有人願意和我說話，我常常一個人生悶氣、流眼淚，卻無人傾訴。在美國我每天跳舞，但在日本沒有可以跳舞的地方。我對舞蹈有極高的熱情，但在那裡沒機會發洩我對舞蹈的熱愛。

這段影片是我在日本租的公寓，那天心情不太好，但我盡量找一些令人開心的事情拍下來。大家可以看到我住的地方不是很大，尤其衛浴空間非常小。我也準備了日本過冬必備的被爐，那是一種暖爐、棉被與和室桌結合的禦寒設備。我的房東告訴我，他特別為了我貼了新的壁紙，還是夜光的熱帶魚，所以我晚上睡覺時得望著會發光的牆壁睡去。老實說，那裡不是很乾淨，很多角落都蠻髒的。

以下是我去日本以後發生的大事記：我男友跟我分手、我不喜歡我的工作、我不再跳舞、很想念我在美國的貓咪、常常用Skype向父母哭訴、因為寂寞和生活不順利我幾乎每天都生悶氣並流淚，我甚至不喜歡我自己。

雖然我告訴前男友我只在日本待一年之後就會回去，但他還是跟我分手了。我的學校用填鴨式的方式要求我的英語教學，把上課這件事變得很無聊。我幾乎沒有休閒生活，有次我問當地人有沒有可以跳舞的地方，他擺動扭了幾下問我說：「像這種的嗎？」我說：「ㄟ……對啦，但有一點點不同（我以前是跳騷莎的）。」

很多因素導致我必須面對日本人異樣的眼光：作為一個美國年輕女子，加上語言不通，他們常常對我有些「特殊待遇」。我的學生會指著我說：「你怎麼這麼年輕？」但他們這些高中、國中生都比我年輕啊！其他日籍英文老師也會問我同樣的問題：「你這麼年輕的女孩子為什麼要來這裡？」因為大部分他們接觸到的外籍老師都大概三十歲左右。

他們也常常用日本標準要求我，不可以誇張地講話談笑，要像個優雅的女孩。我問對方，如果我是個男人，就可以不顧形象地大笑或大聲喧嘩嗎？對方說當然可以。當下我真的很生氣，只能心裡在吶喊：「我不是日本人！」

三、多元身份的時代

我不能選擇自己生在美國這個事實，但很多人對美國人懷有很強的偏見。有些人討厭我，因為我的母語是英語。他們覺得很不公平，為什麼自己必須要學習另一種平常不會用到的語言。作為美國人不是我能選擇的，但到了日本後，在學習日語的過程中，我漸漸理解這些討厭學英文的學生他們的想法。這就像我每天都說英文，卻被強迫學習西班牙語一樣。學習一種新語言是一件不容易的事，尤其是你並不享受學習過程的時候。

有天在我在學校分享自己多元的血統，我擁有來自愛爾蘭、法國等歐洲國家的祖先。然後我問班上同學有沒有人和我一樣，不是純正的日本人時，沒有人舉手。但其實有四分之一的日本學生有中國或韓國的血統，可是他們如果承認，就會被其他日本同學排擠。

大家看得出來這張照片裡誰是日本人嗎？當中除了我之外，其他的東方臉孔都不是日本人，但未經說明其實看不出來。世界比我們想像的更小，以「人」為前提的話，我們或許不能選擇自己的族群和國籍，但我們可以試著學習瞭解彼此不同的文化和眼光。我常騎單車去公園，幾乎每次都有小朋友指著我說：「你看！是外國人，是外國人耶！」我不曉得他們為什麼看到金髮碧眼的外國人要這麼驚訝，也許在日本的想像中，每個出現在他們國家的人都應該要長得像亞洲人。

最後我要分享一個糗事，日本人很喜歡泡溫泉。我第一次泡溫泉的時候，以為像SPA那樣，是個可以水療和按摩的地方。結果到了現場我只分到一小條毛巾，我覺得很害羞，遮遮掩掩地入池。然後我的朋友看到我，都很興奮地抓我的胸部，但我想這不是日本的習俗，只是因為他們沒看過美國女生的胸部。

現在我可以自己下廚做一些日本食物了，而且我喜歡日本食物。說實在的我沒有真的很想回家。我已經習慣了日本的一切，已經沒有什麼可以嚇到我了。我很珍惜在日本的那段時間，對我的人生來說很有意義。

Q&A時間
問：日本文化和中國文化有點像，你在那邊有學到一些漢字嗎？
答：有，我的學生有教我寫一些簡單的漢字，也告訴我關於這些字的故事。

問：日本之後，你想去哪個國家？
答：
我想回美國，因為那裡可以跳舞（笑）。但我沒有真的決定下一站要去哪兒，就看到時候有什麼機會囉！

問：談談你所認識的日本職場文化。
答：
我有個朋友是日裔美籍，他很不習慣日本企業文化。例如在美國，工作做完了就可以回家，但在日本，如果你上司還沒走，或大部分人的加班時間還沒到結束，你就得留在位子上。我的學校不准我請病假，就算我因為不舒服什麼都不能做，還是得坐在辦公室咳一整天。後來他們讓我回去休息，但必須開一張醫生證明。我覺得這太不人性化了。

問：為什麼那個英文老師，就是照片中出現過的那位要討厭你呢？
答：
因為她在日本四年，她很想能留到第五年後拿到居留許可，學校幫她申請但沒過，所以她必須離開。而我的教學方式比較活潑，學生們比較喜歡我的教法。她很想讓這份教職可以長久地教下去，她也很享受在日本的生活，她可能認為我破壞了她的居留計畫。

問：你會不會因為接觸到日本文化，想要成為日本人？
答：
除了我的學生，大部分的日本人，譬如教我日文的老師，永遠只說日文。他們不會考慮我聽不懂，常常用日文談得很開心。我想我永遠都當不了日本人，但我朋友不同，她很瞭解日本禮儀和用語，但她也不想當日本人。而且我的媽媽和貓咪也不會准許我不回家。

問：像你這麼年輕的女孩，如何面對這麼多的文化衝擊？
答：
我總是告訴自己，就像前男友告訴我的，如果待不下去就回家吧！雖然我不是很喜歡在日本的生活，但總能從中找些樂子。譬如我的學生們都很可愛，我也常常在課堂上找出讓我開心的事。

問：談談你在台灣遇到的文化衝擊。
答：
我在台灣遇到的事情還沒有很多，這是我第一次來台灣。首先我要非常謝謝若蘭老師這次熱情的接待。我很喜歡這裡的美食，好像比較少負面的文化衝擊。這是我昨天看到原民舞團的表演，我喜歡他們的演出。這裡的人比較熱情，願意用英文和我交談，但在日本我常常是一個人站在旁邊發呆，雖然我知道他們的沉默只是因為害羞。然後這是我體驗的工藝課程，用草做的小蚱蜢和陶藝作品。前兩天我們去了立霧溪和七星潭，還吃了活跳蝦和其他從沒吃過的東西，打扮成阿美族公主等等，很棒的出遊和難忘的飲食經驗。謝謝大家願意接納我！