時 間：2009年12月02日
地 點：計劃辦公室
與會人員：謝若蘭老師、陳宇嘉老師、賴淑娟老師、莊曉霞老師 。助理群：鄧湘漪、鍾蕎憶、潘俊元、陳聖光、賴富庭
紀 錄：鄧湘漪
討論議題：
一、第三年出版規劃
（1）參與總計劃於10/23舉辦之出版規劃工作坊討論
A. 目前現有關於新移民教科書書寫多偏向理論，與社工相關的實務探討頗為缺乏。
B. 其他大專院校參與新移民計畫之教科書書寫議題重複性過高，同時涵蓋內容較為紛雜，因此在教科書書寫方向、架構上必須有所定調。
C. 參與教師討論半年教學所累積的資料有限，且考量可以投入的時間比重等，不以研究論文寫作為書寫基礎，而以教學用工具書為出發點。
（2）出版計畫方向
A. 設定讀者群為大專院校包含大學及研究所學生，設計特定討論議題，以新移民及多元族群為兩大主軸，在既定的議題下書寫，同時規劃延伸閱讀，讓有興趣的同學可多所了解。同時，以東部（宜蘭、花蓮、台東）資源為書寫範疇，就教學、田野實習經驗整理東部新移民現況。
B. 全書十三萬字，五位參與計畫老師各負責一個主題，每一主題規劃三章，全書共十五章。
C. 老師就授課經驗整理教材。各議題包括：
莊曉霞老師：社工實務
陳宇嘉老師：方案與服務評估
謝若蘭老師：人權
賴淑娟老師：女性移民政治經濟史（基礎篇）
D. 請紀老師同時設計書寫議題及規劃三章內容
（3）主題社群發展計畫
連結東部大專院校老師，於第三年共同參與主題社群發展計畫，分享新移民教學經驗。請老師於12/15以前將欲連結之教師名單，匯整後交由湘漪進一步聯繫，同時建立網路討論群組，促進第三年主題發展社群計劃進行內容與方式之討論。
（4）後續行政
A. 2010年1月15日前再度召開出版會議確認書寫架構
B. 謝若蘭老師接洽學校與出版社討論版權事宜
C. 可參考教科書書目：社會學與台灣社會、女性人權在地行動、性別的社會向度等書
D. 詢問總計劃第三年計畫書書寫細節
二、目前計畫執行進度
（1）演講安排
賴淑娟老師課程於12/17、1/7安排演講
陳宇嘉老師課程於12/19、12/26安排演講
（2）田野實習安排
賴淑娟老師課程田野實習地點集中於花蓮、宜蘭、台東
陳宇嘉老師課程田野實習地點集中於台東、宜蘭
目前兩門課程學生田野實習均已啟動
（3）核銷事宜
本計畫為跨年度計畫，不受12/25會計室關帳之影響，請老師、同學們放心規劃田野實習出差安排。所有田野實習核銷必須同時繳交田野行程設計、田野記錄、田野筆記、照片等始得核銷。
（4）結案報告
各課程結案報告包括：
A. 授課講義、授課簡報檔、課堂紀錄、學生報告、學生報告簡報檔、田野實習行程、田野記錄、田野筆記、照片等匯整成冊。
B. 教育部課程期末評估表。
C. 學生期末田野實習報告與呈現（2010年6月報告用）
最好以影像方式呈現。請上學期結束的兩門課程先行準備，將所有電子檔交給專任助理，年度課程結束後，再行匯整。
