新住民、原住民與台灣多元文化整合型計劃(第二年) ：期末暨出版規劃會議紀錄
時 間：2010年01月12日
地 點：計劃辦公室
與會人員：謝若蘭老師、陳宇嘉老師、賴淑娟老師、莊曉霞老師
助理群：鄧湘漪、鍾蕎憶、陳聖光、賴富庭、黃淑美
紀 錄：鄧湘漪
討論議題與決議：
一、 期末報告
1. 資料成果彙編（計畫＋兩門課程），第一年相關資料業已燒錄光碟給老師們。
2. 兩門課程學生成果發表形式與資料準備。
3. 經費運用正常。其中雜支僅餘1,408元，業務費尚餘442,239元（下學期兩門課程執行、演講、田野實習費用及兼任助理薪資、出席會議/發表會差旅費、各項印刷費用等）。
討論決議：
1. 相關課程及計劃資料將於第二年執行完成後，統一燒錄光碟予參與計畫人員。
2. 98-1開設兩門課程之教材印刷，若非開課老師需要亦請告知助理再行印刷。
3. 98-1開設兩門課程期末評估作業，共有三個方向。
（1） 其一為教育部成果報告書之課程評估表格，請授課教師填寫後於1/22前回傳給湘漪，再行匯整製作成果報告。
（2） 其二為99年6月份總計劃中山大學舉辦之「學生田野實習發表會」準備工作。上學期（98-1）賴淑娟老師、陳宇嘉老師開設之課程學生田野實習需先行準備。目前兩門課程皆以實習過程錄製之影像檔及照片檔等製作心得分享短片，待下學期另外兩門課程結束後，與之統整製作東華大學學生心得發表內容。
（3） 其三為課程授課資料（含授課講義、PPT檔、課程紀錄、田野實習紀錄、學生報告等）彙整成冊，將由計劃與課程助理共同完成。
（4） 陳宇嘉老師課程自行設計四份課程評估與回饋表格，資料彙整後撰寫學生課程學習評估。
二、 教科書出版規劃12/2討論方向
A、設定讀者群為大專院校包含大學及研究所學生，設計特定討論議題，以新移民及多元族群為兩大主軸，在既定的議題下書寫，同時規劃延伸閱讀，讓有興趣的同學可多所了解。同時，以東部（宜蘭、花蓮、台東）資源為書寫範疇，就教學、田野實習經驗整理東部新移民現況。
B、全書十三萬字，五位參與計畫老師各負責一個主題，每一主題規劃三章，全書共十五章。
C、老師就授課經驗整理教材。各議題包括：
莊曉霞老師：社工實務
陳宇嘉老師：方案與服務評估
謝若蘭老師：人權
賴淑娟老師：女性移民政治經濟史（基礎篇）
D、請紀老師同時設計書寫議題及規劃三章內容
三、出版規劃各議題大綱
（一）謝若蘭老師 人權篇 – 基本構想
1. 正義捍衛與國際人權發展
人權思潮演變概述，並分列不同時代的權利架構與探討 (政治經濟權、社會經濟權、公民權等等)。
2. 多元文化與人權
主要探討多元文化下的人權議題，包含原住民族、少數族群 (殘障、兒童、宗教等)、新移民等。
3.多元文化人權願景與在地挑戰
主要探討台灣相關政策，並提出一些實際案例作為面對的困境與討戰之實務討論。
（二）陳宇嘉老師 新移民福利服務及方案
1. 新移民福利需求
2. 新移民福利服務及評析
3. 新移民福利服務方案需求
4. 新移民福利服務方案設計
5. 新移民福利服務方案評估
（三）莊曉霞老師 新移民社會工作文化能力
1.前言：本章之介紹
2.新住民在台灣的現況
3.文化能力定義
介定及重新思考文化能力，同時整理與文化能力相關的理論架構。介定在跨文化情境下社會工作者需要具備哪些能力，可以使服務的傳輸更有效。
4.新住民社會工作實務上會遇到的障礙
主要集中在實務上，前線工作者在與新移民工作時所遇到的困境，包括以下議題，e.g. 語言障礙、文化障礙、法律或移民相關議題、相關家庭的介入困難、偏遠地區服務傳輸之困難…
5.社工員之文化能力
針對以上議題提出在實務層面上，社工員在實務操作上需要具備之文化能力。
6.案例之運用：問題討論、延伸閱讀
7.新移民家庭需求之評估
前言：本章之介紹
新移民社會工作需求評面對的問題
針對新移民提出問題評估之工具架構
文化圖(culturalgram)的應用與製造
優勢觀點之評估
家庭會議之運用(Family group conference)
跨專業合作(transdisciplinary collaboration)
案例之運用：問題討論、延伸閱讀
以下為可能的題目(二選一)
3.社福機構推動新移民社會工作的挑戰和應對
4.新移民家庭社會工作之理論與個案分析
討論決議：
一、 出版計劃
1. 賴淑娟老師因教學工作與身體健康雙重壓力，考慮不參與第三年教科書出版計劃。原訂賴淑娟老師書寫之基礎篇章，再行討論調整或與紀駿傑老師之書寫章節合併。
2. 12/2出版規劃會議討論之出版結構及章節規劃初想（見前文），將再行調整，不以現行架構為定案。
3. 第三年出版計劃申請（99.2.1～3.31），須完成各參與老師書寫之章節設計與大綱，說明每一部份/細節書寫的重點，或規劃討論議題的順序、前後關係等。請參與老師預先思考與準備。
4. 99.2.28前，繳交出版章節設計與大綱，參與老師就書寫主題撰寫3-5頁構想內容。
二、教學社群發展計畫
1. 98-2期初（3/19，星期五下午）舉辦工作坊，目的為：
（1）連結東部相關教學資源共同參與第三年教學社群發展計畫；
（2）小型計畫成果分享會；
（3）兩年教學經驗分享會。
2. 廣邀花蓮、台東、宜蘭地區相關教學資源參與工作坊。
3. 工作期程規劃
