出版規劃暨工作執行會議紀錄

時 間：2009年12月02日
地 點：計劃辦公室
與會人員：謝若蘭老師、陳宇嘉老師、賴淑娟老師、莊曉霞老師 。助理群：鄧湘漪、鍾蕎憶、潘俊元、陳聖光、賴富庭
紀 錄：鄧湘漪

討論議題：

一、第三年出版規劃

（1）參與總計劃於10/23舉辦之出版規劃工作坊討論
A. 目前現有關於新移民教科書書寫多偏向理論，與社工相關的實務探討頗為缺乏。
B. 其他大專院校參與新移民計畫之教科書書寫議題重複性過高，同時涵蓋內容較為紛雜，因此在教科書書寫方向、架構上必須有所定調。
C. 參與教師討論半年教學所累積的資料有限，且考量可以投入的時間比重等，不以研究論文寫作為書寫基礎，而以教學用工具書為出發點。

（2）出版計畫方向
A. 設定讀者群為大專院校包含大學及研究所學生，設計特定討論議題，以新移民及多元族群為兩大主軸，在既定的議題下書寫，同時規劃延伸閱讀，讓有興趣的同學可多所了解。同時，以東部（宜蘭、花蓮、台東）資源為書寫範疇，就教學、田野實習經驗整理東部新移民現況。
B. 全書十三萬字，五位參與計畫老師各負責一個主題，每一主題規劃三章，全書共十五章。
C. 老師就授課經驗整理教材。各議題包括：
莊曉霞老師：社工實務
陳宇嘉老師：方案與服務評估
謝若蘭老師：人權
賴淑娟老師：女性移民政治經濟史（基礎篇）
D. 請紀老師同時設計書寫議題及規劃三章內容

（3）主題社群發展計畫
連結東部大專院校老師，於第三年共同參與主題社群發展計畫，分享新移民教學經驗。請老師於12/15以前將欲連結之教師名單，匯整後交由湘漪進一步聯繫，同時建立網路討論群組，促進第三年主題發展社群計劃進行內容與方式之討論。

（4）後續行政
A. 2010年1月15日前再度召開出版會議確認書寫架構
B. 謝若蘭老師接洽學校與出版社討論版權事宜
C. 可參考教科書書目：社會學與台灣社會、女性人權在地行動、性別的社會向度等書
D. 詢問總計劃第三年計畫書書寫細節

二、目前計畫執行進度

（1）演講安排
　　賴淑娟老師課程於12/17、1/7安排演講
　　陳宇嘉老師課程於12/19、12/26安排演講

（2）田野實習安排
　　賴淑娟老師課程田野實習地點集中於花蓮、宜蘭、台東
　　陳宇嘉老師課程田野實習地點集中於台東、宜蘭
　　目前兩門課程學生田野實習均已啟動

（3）核銷事宜
本計畫為跨年度計畫，不受12/25會計室關帳之影響，請老師、同學們放心規劃田野實習出差安排。所有田野實習核銷必須同時繳交田野行程設計、田野記錄、田野筆記、照片等始得核銷。

（4）結案報告
各課程結案報告包括：
A. 授課講義、授課簡報檔、課堂紀錄、學生報告、學生報告簡報檔、田野實習行程、田野記錄、田野筆記、照片等匯整成冊。
B. 教育部課程期末評估表。
C. 學生期末田野實習報告與呈現（2010年6月報告用）
最好以影像方式呈現。請上學期結束的兩門課程先行準備，將所有電子檔交給專任助理，年度課程結束後，再行匯整。

「新移民女性與生產/再生產活動」課程田野實習初探

賴淑娟老師開設之「新移民女性與生產/再生產活動」於九月份起進行資源訪查，十月份起同學實地田野接觸。相關訊息與活動請參閱左側：「課程論壇」。本文主要為豐田五味屋之紀錄，進一步認識請連結左側：「NGO連結」。

-----------------------------------------------------------------→

新移民女性與生產/再生產活動 田野訪談摘要

受訪者：游雅帆、鄭麗琪、楊鈞弼
帶隊老師：賴淑娟老師
訪問者：賴淑娟老師、鍾蕎憶
時間：2009年9月22日
地點：花蓮縣牛犁社區交流協會
出席人數：5人

1.豐田：豐山、豐裡、豐坪，各村有其發展協會與「牛犁社區交流協會」有互動，相互合作。

2.五味屋簡介
「五味屋」不只是二手雜貨舖子，而是充滿關係與人情味的地方；同時這裡是「囝仔們的店」，大人不在，孩子作主，主導社區參與的方式，從中學習的場域。這家以販賣二手物品的社區二手舖子，其建築主體為日治時期時期的風鼓斗建築，過去一直是社區中的閒置空間，與鐵路局協商取得位於豐田火車站前風鼓斗建築的無償使用權，就規劃成以社區二手商店為主體的青少年據點；並邀請東華大學的教育所顧瑜君教授帶領大學生及社區青少年規劃二手商店，從學員、小輔手到大輔手，印證孩子的學習、解決問題。透過「五味屋」以孩子為主，大人為輔，將有社區內、外的人，串起不同背景的人來「做」社區。
整體而言是一個社區閒置空間再利用的社區運作模式，再利用的目標是「五為」--為經營二手商店、為改造閒置空間、為設置青少年據點、為促進社區參與、為加強資源連結，五個有所為的「五為」目的。讓當地人增加知識、城鄉交流、消費習慣的改變。

3.牛犁社區交流協會
(1)緣起是從四個家庭連結為孩子營造學習環境，關心社區議題而開始。立案（牛犁工作室→牛犁交流協會）→志工→多元就業（經濟型，例如：老人送餐-計量）→未來目標：成為基金會。
(2)社區個案是一個群組，而非一個人，例如：外配、老人。
(3)個案若開案，則會轉介出去，社區主要是做防治工作。
(4)老人送餐、綜合課程(鄉土教學)、外配課程、環保課程、親子、兩性、法律之課程，都是由當地婦女去上課。
(5)經費:公家單位(30%)；協會自主收入-私部門、導覽解說、酒廠或石雕之展場、帶遊客DIY、解說（旅行社、社區參訪）等(60%)。
(6)社區現有22位專職人員；協會目標-獨立自主。
(7)多元就業(91-95年)，96年停一年，98相對補助方案。
外配；安全社區(國建局)；水保局規劃案400萬；社造中心-輔導性質
(8)社區為老人關懷據點之一。

4.外配工作
(1) 據點（社會處補助各據點12萬行政費）、文史館場地規劃供小朋友下課後使用，社區居民在此接小孩下課、文史館電腦教室供社區居民使用。
(2) 聯合勸募一人力。
(3) 浩然基金會-外配訪視。
(4) 社會處 (識字班、溫馨小站、據點)。
(5) 每月有外配聯繫會報，討論方案、修改。

課程田野實習開跑囉！

賴淑娟老師開設之「新移民」女性與生產/再生產活動」及陳宇嘉老師開設之「新移民社會福利服務議題」學生田野實習已於11月開跑，相關田野行程、田野記錄、學生田野心得分享與討論等資料，請連結左側各「課程論壇」網頁瀏覽。

系列演講（一）：新移民的文化鬥爭

　　　　　　　　　　　　　　新移民與多元文化教學發展計畫系列演講（一）

講 題：流浪之歌、四方之聲：新移民的文化鬥爭

講 者：張 正 先生
時 間：2009年（11月26日）改為12月17日（星期四） 上午9：00～12：00
地 點：原住民民族學院A313教室

經 歷：1971年生於台北
　　　1996年，於台灣立報社擔任記者
　　　2005年，越南胡志明市人文社會大學進修越南語
　　　2006年，開辦台灣立報越南文版《四方報》
　　　2008年，暨南國際大學東南亞研究所畢業

摘 要：
　　2006年開始發行的台灣立報越南文版《四方報》，以越南文字為起點，以「友人」的身份出現，提供在台越南朋友們所需資訊，也提供版面讓新移民/工們以母國文字發聲，在「說出自己的心事、閱讀別人的心事」的過程中，穩定其初來乍到的不安，知道自己並不孤單。2008年4月，以相同的裡念，針對泰國族群發行泰文版《四方報》。

　　迄今（2009年9月）為止，這兩份刊物，仍是全台灣唯一在台灣製作、以越/泰文為主、中文為輔的定期刊物。《四方報》除了作為新移民/工的異鄉友人之外，亦企圖作為弱勢發聲的平台，衝撞主流媒體長期對於新移民/工窺奇、刻板的報導角度；進而凝聚弱勢者的力量，發起跨界文化鬥爭，爭取新移民/工應有的權利。

計畫成果分享

本計畫成果分享。

分享內容包括本計劃第一年計畫成果報告書；第一年計畫成果於中山大學發表簡報檔；97-2謝若蘭老師課程「人權與多元文化社會」學生成果報告；97-2陳宇嘉老師課程「新移民社會福利服務方案設計與評估」學生成果報告簡報檔。

請連結左側課程相關：「東華大學計畫成果分享」網頁，歡迎下載參考。

98-1計畫期初會議

時間：98年9月22日
地點：計畫辦公室（原民院B206）
參與人員：謝若蘭教授、陳宇嘉教授、賴淑娟教授、莊曉霞教授；助理：鄧湘漪、鍾蕎憶、潘俊元

討論事項：
1.98-1開設課程：「新移民女性與生產/再生產活動」（賴淑娟老師）、 「新移民社會福利服務議題」（陳宇嘉老師）
（1） 演講者
（2） 田野地
（3） 田野經費

2.TA職責：
（1）協助授課教師課堂教學
（2）協助湘漪各項行政工作、蒐集教學資訊（上課資料、課堂摘要、演講摘要、學生作業回

饋）、田野實習各項業務（參訪摘要紀錄、照片、費用核銷）
（3）課程資料上傳，計畫網站已開設各課程論壇
網址：http://multiculturalism-ndhu.blogspot.com/
（4）期末評估工作：教育部表格（總報告）、課程資訊整理（課程報告）、學生報告

3.第二年期末會議（99年6月）準備，特別是上學期便結束的課程。

98-1計畫開設課程

本學期﹝98-1﹞計畫開設課程：

1.陳宇嘉老師--「新移民社會福利服務議題」，大學部暨通識教育。
上課時間為每星期二下午2-5PM。

2.賴淑娟老師--「新移民女性與生產/再生產活動」，大學部課程。
上課時間為每星期四早上9-12AM。

歡迎大家踴躍選修。相關課程資料請參閱左側課程連結之課程論壇。